Предметно-развивающая образовательная среда в МБДОУ
Территория МБДОУ № 117 оборудована в соответствии с современными требованиями. По периметру имеется ограждение, оборудовано освещение всей территории детского сада. Асфальтовое покрытие прекрасно сочетается с цветниками и газонами. Разнообразные деревья и кустарники придают территории детского сада эстетический вид, защищают от загрязнения воздуха. Огород, цветники, уголки леса создают предпосылки для организации с детьми трудовой, продуктивной и познавательной деятельности.
На территории игровых площадок расположены прогулочные веранды, предназначенные для отдыха, игр, познавательного развития и социализации детей, песочницы с крышками, игровое и спортивное оборудование, малые архитектурные формы.
Физкультурно-спортивная зона представлена спортивной площадкой и предназначена для проведения с детьми утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных и спортивных игр, спортивных праздников и развлечений.
В детском саду оборудованы и функционируют специальные кабинеты и целевые помещения.
Предметно-развивающая среда психологического и логопедических кабинетов соответствует современным нормативным требованиям, требованиям технической эстетики, санитарно-гигиеническим и психологическим требованиям для проведения групповых и индивидуальных коррекционных занятий с дошкольниками, тренингов с родителями и педагогами.
Образовательная среда в музыкально-физкультурном зале направлена на развитие музыкально-речевых, творческих способностей дошкольников (пение, игра на детских музыкальных инструментах, хореография, художественно-театральная деятельность, фольклор), а также на развитие и совершенствование физических качеств детей. Зал оснащен современной аппаратурой, фонотекой для работы по музыкальному воспитанию, имеется современное физкультурно-спортивное оборудование.
Предметно-развивающая среда в группах обеспечивает разностороннее развитие детей, накопление опыта игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, трудовой, музыкально-художественной и двигательной деятельности, возможность выбора каждым ребенком деятельности по интересам, и позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.
В организации образовательной среды предусматривается легкость трансформирования пространства детьми в соответствии с их интересами, используется полифункциональный материал, предусматривающий вариативность использования с учетом разнообразных детских замыслов, учитывается специфика гендерного воспитания – среда наполнена пособиями, соответствующими интересам девочек и мальчиков. Каждый объект предметного мира, находящийся в группах, не только содержит в себе определенную информацию, развивает интерес, но и побуждает детей к выражению своих эмоций и активному освоению мира.
